2026年恰逢红军长征胜利90周年，也是学校建校办学75周年、“十五五”开局之年。为深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于教育的重要论述，扎实推进落实学校第九次党代会各项工作要求，学校于2026年暑期启动“携手寻访长征路·同心共育石榴花”主题家访行动。7月30日至8月1日，由本科生院、文学与新闻传播学院、电子信息工程学院（机器人学院）、计算机学院（人工智能学院）联合组建的家访小分队，跨越4000余公里，奔赴新疆喀什地区，圆满完成6个学生家庭的入户走访。家访团队在温情走访中践行育人使命，在边疆热土上感悟初心，将学校的关怀与温暖送到帕米尔高原脚下的学子家中。

党委学生工作部 供图

叩门送暖：一场跨越帕米尔高原的成长对话

家访不是浅尝辄止的慰问走访，重在精准细致的育人引导。出发前，团队为受访学生逐一建立专属成长档案，系统梳理学业情况、发展困惑、家庭诉求与成长建议，力争每一次登门都走心走实、富有实效。

顶着喀什的烈日，家访团队叩响了6个学生家庭的门扉，涵盖文学与新闻传播学院在校生，以及药学院、管理学院、经济学院的3名2026级新生。每入一户，老师们都与家长促膝长谈——从学生居家的作息习惯、家务分担，到暑假期间的社会实践与阅读计划，事无巨细、一一问询。与此同时，团队结合学生在校日常表现，向家长立体还原了孩子的大学状态，并就面临的实际困难现场商讨解决方案。

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走访中，三位2026级新生的故事让家访小分队格外难忘。

在药学院新生小玉家中，茶几上静静躺着一封EMS红色快递——正是学校寄来的录取通知书。小玉2025年就读于学校预科班，她捧起通知书，感慨道：“预科这一年，最大的感触就是学校的人文关怀真的太好了，从喀什到武汉，完全没有漂泊感。现在拿到大一的录取通知，感觉与民大的联系与羁绊更深了。”这番话让在场老师无不动容。老师们结合她对化学和生物的兴趣，系统梳理了药学专业的课程体系与发展方向，鼓励她从大一开始关注“国创赛”“挑战杯”等竞赛，为后续深造打下基础。

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另一户受访家庭同样也收到了预科升入本科的录取通知书。老师们在祝贺之余，鼓励她从大一开始夯实基础、明确目标。

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在管理学院2026级新生小麦家中，一个挺拔的身影格外引人注目——小麦的哥哥今年刚刚退役返校。这位退伍复学的青年与团队围坐交谈，分享了自己在军营中的淬炼故事，“我在部队学会了坚持，希望妹妹在学习上也能不怕吃苦、迎难而上。”如今回到校园，他一边奋起直追落下的学业，一边以身作则引导着妹妹。

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除了新生家庭，团队还走访了在校生家庭。

文学与新闻传播学院小祖同学下学期即将赴国外参加交换学习项目。老师们详细了解准备情况，从学业衔接、心理调适到安全事项逐一叮嘱，鼓励她珍惜机会、开阔视野，在更广阔的平台上讲好中国故事、传播民族团结之声。小祖的母亲眼眶微红：“孩子从小就想到外面去看看，现在学校给了她这个机会，老师们讲得这么细，我们心里踏实多了。”

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当家访团队走到小玛家小区时，她已在楼下等候。远远望见老师，便快步迎过来，引着大家往楼上走。书桌上摊着几本翻旧的中学语文课本和一沓批注详实的教案——假期里她正在线上为几名学生辅导语文。作为“天山雪育工作室”成员，她把教学中遇到的文言文理解难点定期记录下来，与工作室同学研讨。老师们充分肯定了她将专业所学与实践结合的探索，建议她关注教学技能大赛、中华经典诵写讲大赛等赛事，为教育实践蓄力。

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老师们充分肯定了她的努力，并结合推免政策，从科研论文、学科竞赛、社会服务等方面逐一梳理了努力方向。学生目光笃定，郑重地说道：“我一定不辜负学校和老师的培养，将来为家乡作贡献。”她的声音不大，却像一颗种子，落在这片土地上。

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解忧化惑：一份量身定制的育人锦囊家访不仅是温情的问候，更是精准的引导。家访过程中，老师们随身携带学校资助政策、推免政策、综合素质测评等文件资料，逐一向家长和学生进行细致讲解。从“奖、助、贷、勤、减、免、补”七位一体的资助体系，到推免研究生的条件流程，再到综合素质测评的评分标准，老师们用通俗易懂的语言将政策讲清讲透，帮助家长更全面、更清晰地了解孩子的校园生活。

面对家长和学生提出的学业困惑与发展疑虑，老师们逐一耐心解答，结合各专业特点与学生实际情况给出个性化建议。家长们纷纷表示，学校老师们千里迢迢从武汉来到喀什，把政策送到家门口、把关怀送到心坎上，把孩子交给民大十分放心。

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与此同时，家访团队依托红石榴工作站，联合湖北省公安厅、武汉市公安局开展相关教育宣传活动，将安全教育、法治教育融入家校走访，进一步拓展了家访工作的内涵与外延，用心用情为学生的平安健康成长保驾护航。

循光而行：一堂感恩文化的思政堂

家访之余，团队怀着崇敬之心重走习近平总书记走过的路，走进疏附县阿亚格曼干村和托克扎克镇中心学校参观学习。2014年4月28日，习近平总书记曾来到托克扎克镇中心小学视察，了解双语教学情况。十多年来，在党和国家的亲切关怀下，学校办学条件持续改善，信息化教室、电子阅览室、华文书法教室等设施一应俱全，“感恩文化”贯穿育人始终，成为新疆基础教育发展的生动缩影。

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参观时，一个动人的故事让所有队员深受触动。当年与习近平总书记合影的那位戴着白色发卡的小女孩，如今已从伊犁师范大学毕业，回到母校，成为一名语文教师。她深情地为家访团队讲述了这些年来学校翻天覆地的变化。“习爷爷当时就站在这个位置，听我们朗诵《做客喀什》。”她回忆说，那一刻在她心里种下了当老师的梦想。她也用自己“走出去、学回来、反哺家乡”的人生选择，兑现了当年对总书记的承诺——那个曾经在总书记面前朗诵课文的小女孩，如今正在三尺讲台上，将知识的火种传递给更多边疆的孩子。

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从阿亚格曼干村到托克扎克镇中心学校，家访团队一路走、一路看、一路感悟。这份跨越十余年的温暖接力，正是民族团结进步事业最生动的注脚，也是铸牢中华民族共同体意识最鲜活的课堂。

走出校园，是为了更好地回到校园。此次新疆喀什家访之行，既是一场跨越千里的家校连心之约，更是一次追寻育人初心、沉浸式铸牢中华民族共同体意识的思政大课。家访团队用脚步丈量边疆热土，用温情叩响学子家门，用行动践行育人使命，将学校的关怀与温暖送到了帕米尔高原脚下，将民族团结的种子播撒在每一个受访家庭的心中。

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2026年7月，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。法律第十六条明确规定：“各级各类学校及其他教育机构应当将铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育全过程。”而家访，正是将这一要求从课堂延伸到家庭、从校园延伸到社会的生动实践。未来，学校将继续深化家校协同育人机制，持续完善常态化家校共育体系，让教育的光芒照亮每一个学子的成长之路，共同绘就民族团结进步事业的美好画卷。

（审核：杨涛 编辑：肖蓉蓉 来源：党委学生工作部）